Inep refuta alterações nos critérios da redação do Enem e avalia inteligência artificial para acelerar notas

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) esclareceu, em audiência pública na Comissão de Educação da Câmara dos Deputados na quarta-feira (10), que não houve alterações nos critérios de correção da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Além disso, a instituição anunciou que está avaliando a implementação de inteligência artificial (IA) para otimizar e agilizar a divulgação das avaliações pedagógicas das provas.

Este debate surgiu em resposta a questionamentos de estudantes, que apontaram supostas inconsistências e a necessidade de maior transparência nas notas da edição de 2025 do exame.

A sessão foi convocada por requerimento do deputado Túlio Gadelha (PSD-PE), que trouxe à tona relatos de alunos sobre alegadas divergências matemáticas nos boletins de desempenho e possíveis modificações nas diretrizes internas do Enem.

Eduardo Carvalho Sousa, diretor de Avaliação da Educação Básica do Inep, assegurou que a matriz de referência utilizada para a correção da redação permanece inalterada desde o ano de 2009.

Conforme Sousa, a única mudança perceptível foi um aumento na rigidez para identificar textos que utilizam modelos padronizados, frequentemente chamados de "redações pré-prontas".

"Observamos a proliferação de uma indústria de redações pré-fabricadas, onde os candidatos apenas ajustam algumas frases. Nosso foco foi aplicar um rigor um pouco maior a esses textos padronizados", explicou o diretor.

O diretor também destacou que os corretores passam por treinamento específico e que cada texto é submetido à avaliação de dois profissionais distintos, que atuam de forma independente e sem acesso à pontuação atribuída pelo colega.

Ele detalhou que, caso a diferença entre as notas dos dois avaliadores exceda 80 pontos em uma mesma competência, o sistema automaticamente direciona a redação para uma terceira análise.

Adicionalmente, o Inep anunciou o início de uma prova de conceito com empresas de tecnologia para explorar a viabilidade do emprego da inteligência artificial no processo de correção das provas.

O objetivo principal é encurtar o tempo de disponibilização da folha espelho e da avaliação pedagógica da redação. Atualmente, essas informações são liberadas aproximadamente 60 dias após a divulgação das notas oficiais, um período que a IA poderia reduzir significativamente.

Estudantes reivindicam maior transparência

Representantes de entidades estudantis reforçaram a necessidade de critérios de correção mais transparentes e acessíveis para todos os participantes do exame.

Letícia Holanda, diretora de Relações Institucionais da União Nacional dos Estudantes (UNE), ressaltou que muitos jovens, especialmente aqueles oriundos das periferias, enfrentam desafios na compreensão dos editais e demais documentos do Enem.

Para Holanda, um melhor entendimento dos critérios de avaliação é fundamental para auxiliar os estudantes no planejamento de seus estudos e, consequentemente, fortalecer a confiança na integridade do exame.

A diretora da UNE também defendeu uma abordagem cautelosa na implementação de novas tecnologias, como a inteligência artificial.

"É imperativo que o uso da tecnologia seja acompanhado de controle público e social, visando o fortalecimento da transparência. Sem essa supervisão, a inteligência artificial pode se tornar prejudicial, reforçando vícios e padrões já existentes nas redações", alertou Holanda.

Paulo Henrique Viana, presidente da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (Ubes), defendeu a criação de mecanismos mais simplificados e acessíveis para que os estudantes possam contestar suas notas.

"A folha espelho deve ser concebida como uma ferramenta essencial para que o aluno possa identificar seus erros ou apontar inconsistências, com a possibilidade de formalizar essas observações ao Inep", sugeriu Viana.

Em resposta, Eduardo Carvalho Sousa reiterou que o canal oficial para o registro de demandas e questionamentos é, atualmente, a plataforma Fala BR.

Integração de avaliações

Pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), Lorena Pantaleão da Silva, coordenadora de educação digital do Paraná, enfatizou a relevância da redação no processo formativo dos estudantes.

Ela salientou que a prova de redação estimula o exercício da cidadania, o desenvolvimento do pensamento crítico e aprimora a capacidade de argumentação dos participantes.

Silva concluiu que a integração entre o Enem e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) tem potencial para auxiliar as secretarias estaduais no monitoramento do ensino médio e no acompanhamento mais eficaz dos resultados de aprendizagem.